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成都機電工程學校2017年質量年度報告

文章來源: 四川AG网页版游戏试玩   发布时间: 2018-06-02 11:02   点击次数:

目錄

1.學校情況 1
1.1學校概況 1
1.2學生情況 1
1.3教師隊伍 1
1.4設施設備 2
2.學生發展 2
2.1學生素質 2
2.2在校體驗 2
2.3資助情況 3
2.4就業質量 3
2.5職業發展 3
3.質量保障措施 4
3.1專業動態調查 4
3.2教育教學改革 4
3.3教師培養培訓 6
3.4規範管理情況 7
3.5德育工作情況 7
3.6黨建情況 8
4.校企合作 8
4.1校企合作開展情況和效果 8
4.2學生實習情況 8
4.3集團化辦學情況 9
5.社會貢獻 9
5.1技術技能人才培養 9
5.2社會服務 9
5.3對口支援 10
6.舉辦者履責 10
6.1經費 10
6.2政策措施 10
7.特色創新 11
8.主要問題和改進措施 11
8.1主要問題 11
8.2改進措施 11
 
 
1.學校情況
1.1學校概況
成都機電工程學校是經教育主管部門審批的一所全日制民辦中等職業學校(招生代碼51198),地處享有“蜀人之母”盛譽的郫都區境內,東靠金牛、青羊、武侯、成華、錦江主城區,西連都江堰、彭州市,交通便捷,文化底蘊濃厚,自然風光秀麗。學校一貫堅持依法辦學、嚴謹治學,管理規範,教風正,學風濃,
校風好。學校現設犀浦、古城兩個校區,共計占地面積近150畝,建築面積14.3萬多平方米,資産總值達萬33917元。
自建校以來,學校堅持黨的教育方針,秉承“博學笃行、厚德載物”的校訓,以德育養成爲基礎,以具備職業技能技術爲核心,以適應就業創業爲標准,以獲取學曆證書與職業資質爲標志,培養適用型、能力型、創新型、創業型、國際化
高端人才,爲提升民生幸福指數服務,爲國家和地方經濟建設服務。
 
1.2學生情況
學校2017年開設建築工程施工、鐵道運輸管理、電子與信息技術、金融事務、旅遊服務與管理、學前教育、機電技術應用、航空服務、汽車運用與維修、船舶駕駛、飛機維修、鐵道車輛運用與維修、工藝美術共計13個專業,現在籍學生10345人,2017年共計招生4251人,2016年共計招生4397人,與2016年相比減少3%;2017年畢業學生1894人,2016年畢業學生1076人,與2016年
相比增加76%。
 
1.3教師隊伍
學校以培養專業帶頭人、骨幹教師和雙師型教師隊伍爲重點,大力推進教師隊伍建設。學校教職工總人數673人,生師比約爲15:1.專任教師531人,本科學曆490人,占專任教師的92%;碩士及以上學曆(學位)21人,占專任教師的4%;中級職稱135人,占專任教師的25%;高級職稱專任教師8人,占專任教師的2%;學校從行業、企業聘請能工巧匠、管理及專業技術人員20人作爲兼職教
師,兼職教師均具有中級及以上專業技術職務或高級工及以上職業資格。
 
1.4設施設備
在教學投入及設施建設方面,教學設備總資産值1511萬元,生均教學設施設備資産值0.13萬元;實訓設備資産值2700萬元,生均實訓設備資産值0.23萬元;校內實訓基地數15個,校外實訓基地數39個。圖書冊數30000冊。
 
2.學生發展
2.1學生素質
学校始终坚持把“立德树人”作为教育的根本任务,坚持德育为先,全面提高学生综合素质,以精细化管理推动养成教育,强化学生个体良好品德行为习惯的养成,促进学生全面发展和健康成长。以学习引导和氛围营设为主线,深入开展爱国主义教育、感恩教育、诚信教育、礼仪教育和生命教育等,通过开展形式多样的专题活动,营造健康向上的校园文化氛围,努力培养学生的社會責任感,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,聘请法制副校长每学期开展法治讲座,并在日常教育中以公民道德和普法教育为重点,加强对学生的法制、交通安全、卫生保健、黄赌毒等知识教育。近年来学生多次参加省、市、区等大型活
動與競賽,成績優異。
同時,在德育工作中注重加強班主任隊伍建設,引導樹立“人人都是德育工作者”的意識,在班主任工作中加強學習與交流,提高班主任的工作水平和能力。我校的教育教學質量近年來穩步提高,學生品德操行合格率合格率達到了100%、體質測評合格率達到了90%以上,學生的專業課、文化課考核合格率爲94.5%以上,畢業率保持在100%,絕大部分畢業生具有良好的心理素質,健全的人格,
掌握了從業所必須具備的專業技能,在社會上享有較好的聲譽。
 
2.2在校體驗
經學生民意測驗,學生在校理論學習滿意度90%、專業學習滿意度85%、實習實訓滿意度90%、校園文化與社團活動滿意度99%、生活滿意度95%、校園安
全滿意度90%、畢業生對學校滿意度95%。
 
2.3資助情況
学校严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。2016年9月至2017年7月上级财政下拨学校免学费总额    1575.18万元,发放学生助学金396万元,免住宿补99万元。同时,学校采取多种措施资助贫困就读学生:组织领导干部及部分教工结对帮扶建档立卡学生、组织贫困学生到学生食堂勤工俭学、发动社会爱心人士到校资助贫困学生等。
2016年9月,四川省扶貧和移民工作局在全國首創了四川“百工技師工程”並由我校實施的一項工程。該工程以“建檔立卡貧困戶”家庭學生爲主要受助對象,以全免費的高質量職業教育爲措施,對建檔立卡貧困戶中的學生提供全免費職業教育。至2017年7月止,我校共計爲870名建檔立卡貧困戶學生提供全免
費職業教育經費共計1500萬元。
 
2.4就業質量
學校堅持“以學生爲本、以就業爲導向”,建立完善就業管理制度,高度重視學生就業工作,積極爲畢業生拓寬就業渠道。每年畢業季有計劃的召開實習就業招聘會,按照定制、定向輸送及“雙向選擇”的原則,爲每一位畢業生提供多
個對口專業崗位。2016-2017學年學生就業率達100%,就業對口率達90%。
 
2.5職業發展
爲獲得我校學生長足發展,不斷加強學生核心素養的培養,堅持以立德樹人爲根本,不斷培育優良品德,大力夯實人文底蘊,打造學生精湛技能,促進學生
身心健康發展。
一是不斷培育優良品德。(1)堅定理想信念教育。通過社會主義核心價值觀的宣講活動,開展愛國愛黨的儀式教育和各種節慶主題活動不斷堅定學生信念。(2)加強道德教育。開齊開足開好德育課,不斷強化道德教育。(3)強化法治紀律教育。開展禁毒日、消防日、法治宣傳日等法治主題活動,有效強化法律意識,提高法治水平。(4)促進文明養成教育。通過環保活動、校園活動比賽評比的開
展,以及文明校園的創建,讓文明隨處可見。
二是大力夯實人文底蘊。(1)夯實文化基礎教育。開齊開足開好各門課程,以示範課、展示課爲引領,不斷推進課改。(2)提升人文修養教育。以市級文明風采大賽爲契機,搭建人文教育平台,構建良好人文素養氛圍。(3)加強職業生涯規劃教育。建立了優秀的指導教師隊伍,爲學生的專業發展,人生規劃做好謀
劃。
    三是打造學生精湛技能。(1)加強工匠文化教育。不斷踐行學校辦學理念,加強雙師型隊伍建設,培育學生吃苦耐勞精神,樹立正確擇業觀和就業觀。(2)強化專業技能教育。每位學生必須通過技能操作等級考試,有效培養學生動手操作能力,組織學生參加各級技能大賽,既拓展學生視野,又提高了學生操作水平。
四是促进学生身心健康發展。(1)锻造强健体魄教育。精心开展好学校各类体育活动,加强体质健康标准测试,学生体质达标率超过96%。(2)培育心理健康教育。持续开展好心理健康辅导,对学生负面情绪及时梳理,找出解决办法,培养学生健全人格。(3)加强社会实践教育。把社会实践和志愿服务纳入课程计划,积极组织学生开展见习、跟岗实习、顶岗实习等多种社会实践活动,培养学生综合能力。多措并举,为培育中职学生核心素养提供保障,学生实习能力、岗
位適應能力和崗位遷移能力均得到較大提升。
 
3.質量保障措施
 
3.1專業動態調查
學校堅持爲區域經濟發展需求培養技能人才爲辦學方向,專業與區域産業緊密對接,建立行業、企業、教育專家、教師共同參與的動態的專業建設、調整機制,共同制定人才培養方案,定期進行專業調研,及時了解企業人才需求情況,在此基礎上緊緊圍繞新知識、新技術、新工藝、新方法,進行專業調整、人才培養方案調整,制定課程開發與更新實施方案,使學校課程設置和教學內容能夠緊
跟産業發展前沿。
 
3.2教育教學改革
以強化學校內涵建設,做強西南地區職教品牌爲引領,進一步貫徹中職學生終生發展觀,爲學生職業生涯發展奠定堅實基礎。進一步提升學生綜合職業能力、綜合職業素養,進一步解決學生厭學、教師厭教的問題,解決學生高流失率問題,
進一步提升課堂教學效益,增強學校辦學吸引力。
(1)改變觀念
以提升課堂教學效果、提升學生學習興趣爲核心,以“工作過程系統化”、任務教學法、項目教學法等引領教學模式改革,以小組合作教學法、情景教學法、模擬教學法、仿真教學法等引領教學方法的改革,借以培養學生的綜合職業能力,
滿足學生終生發展的需要。
(2)改革組織
在學校層面的組織方面,專業部根據專業特點、發展需要和師資隊伍情況確定實施教學改革的實驗班級,所確定的班級將在涉及的所有學科開展教學改革工作。文化課的教學改革統一以學科教研組的形式推行,由教學處負責,各教研組長負責制定課程實施方案;專業課的教學改革工作,由各專業部負責,按不同專業學科分別制定教改計劃、課程實施方案等,負責具體工作落實。從而提高學生
的綜合素質。
(3)改進過程
    首先,結合企業需求和學生職業發展的需要,確定課程、課程標准、教學內容。尤其要構建學生多元發展、自主選擇的課程體系,適應學生的成長需要。
其次,研究教學方式與方法,如何提升學生的課堂學習興趣和學習效果。
最後,教師要轉變學生的觀念,從多個方面引導學生認識到課堂主人的地位,自主學習,自我發展,激發他們的參與意識,培養他們的團體意識,讓他們互幫互
助,共同學習,共同進步。
(4)改善評價
在學生評價方面,根據專業、不同學科特點,改變評價機制,將發展性評價與結果性評價結合起來,構建更爲科學、有效、靈活、利于操作的評價體系。從而推進課程結構改革、教學模式、教學方法改革,爲學生搭建多元發展的平台,
彰顯“活力課堂”,使學生願學、會學和樂學,大幅度提高課堂教學效益。
在教學評價方面,進一步完善教學質量監控體系,建立並完善教學質量評價體系,通過聽課評課、教學調研、學生座談、學生評教、教師評教、教師評學,建立有效的教學質量反饋機制。同時每年進行一次社會調研和畢業生跟蹤調查,了解用人單位、畢業生對本專業教學工作的意見與建議,注重社會評價對學校教
學質量的反饋作用。
在教師評價方面,建立教學改革和教育科研成果獎勵制度,鼓勵廣大教師積極投身改革,並在專業建設、課程建設、教學內容、方法和手段改革中積極研討、探究,學校給予教改取得成果的團隊、個人給予獎勵,成果包括教案集、講義集、
校本教材、課程標准、評價體系、實訓教程等。
 
3.3教師培養培訓
學校高度重視師資隊伍建設,以學科建設爲龍頭,以優化結構和提高素質爲目標,以提高教師學曆層次和培養優秀中青年教師骨幹爲重點,實行引進和培養雙管齊下,專兼結合,合理利用社會智力資源的方針,建設一支“人員精幹、素
質較高、結構合理、相對穩定”的師資隊伍。
(1)加強師德修養
在師資隊伍建設中,堅持把教師的政治思想建設和職業道德建設放在重要地位,引導教師轉變教育觀念,加強工作責任心,樹立正確的價值觀,認真履行教師職責,團結協作、嚴謹治學。全體教師必須加強自身的師德修養,真正做到學高爲師、身正爲範、愛校如家、爲校奉獻。學校每年對教師的思想政治表現進行嚴
肅、認真的考核。凡考核不合格者,學校則取消聘任。
(2)提升教師學曆
    中青年教師必須設法提高自己的學曆層次,凡年齡在45歲以下的教師,必須進行學曆提升,必須取得教師資格證。新聘任到我校工作的青年教師,必須本科及以上學曆。青年教師的業務培訓與提高,在采取以在職學習方法爲主的同時,學校根據專業結構調整和教學需要,支持青年教師到國內相關高校進修和提高。
(3)提高教學能力
根據學科、專業、課程建設和發展的需要,要求教師加速知識更新,拓寬相關學科知識,具備有較高的教學、科研等方面創新能力。學校花大力氣加強重點專業,專業師資梯隊建設工作,在崗位設置、師資調配、職稱評聘等各個方面加強重點專業梯隊建設,積極引進行業、企業等高水平的技術能手,努力提高教學能
力,進一步提高教學質量。
(4)增加經費支持
爲保證師資隊伍建設工作的順利進行,學校逐年增加師資培訓經費預算,加
大師資隊伍建設投入,保證師資隊伍建設規劃的順利實施。
 
3.4規範管理情況
學校認真貫徹落實上級文件要求,全面規範管理,辦學行爲更加規範,辦學活力顯著增強,辦學質量、核心競爭力和社會美譽度不斷提高。依法制定了學校章程,切實加強教學管理、學生管理、財務管理、後勤管理、安全管理、科研管理和管理隊伍建設,學校管理信息化水平不斷提升。認真落實教育部和四川省教育廳制發的《中等職業學校專業設置管理辦法(試行)》,規範專業設置,認真履
行报批备案手续。  
進一步規範學校教學秩序。制定並嚴格執行實施性教學計劃(專業教學實施方案)、教學大綱(課程標准)、教學工作計劃,教材選用管理制度、教學例會制度、班級教學日志制度、教學檢查制度,確保開齊課程,開足課時,規範選好教材,確保開設的課程和學習時間達到《教育部關于制定中等職業學校教學計劃的
原則意見》的規定。
 
3.5德育工作情況
學校堅持“育人爲本、德育爲先”的指導思想,采用“全封閉式、准軍事化”,創新學生管理模式,全面加強學生行爲習慣養成教育、理想信念教育、心理健康教育等工作。學校不斷加強校園文化建設,積極組織學生參加中職生文明風彩活
動並取得優異成績。認真開展社團活動,豐富學生課外活動內容。
學校始終把文明平安校園建設放在重要位置上。樹立“人人有責”的意識。
加強安全防範工作,居安思危,提高預防、發現、控制和處置能力。
黨團組織在學生中仍然具有相當的影響力,要求加入黨團組織的比例逐年提高。學校團總支和學生會是聯系學校與學生之間的橋梁,他們在學生管理工作和班級量化管理工作的實施中起到了重要的作用,並能及時反饋學生在思想、學習、紀律、生活、勞動衛生中存在的問題,學校依靠團總支和學生會能及時解決學生
中存在的各種問題,從而有力地促進了學校各項教育教學工作的有序開展。
 
3.6黨建情況
    學校認真開展“兩學一做、黨風廉政建設教育促進月”活動,對黨風廉政建設進行學習教育、對照查擺、整改促進,進一步提高精神境界、激發幹事熱情、提升作風效能,使學校黨員幹部凝心聚力抓管理、心無旁骛抓教學,爲推動全校教育教學工作再上新台階提供了有力保障。對全體黨員幹部開展教育活動,主要采取如下措施:1、提高思想認識,加強組織領導;2、強化學習,提升修養;3、建立合格黨員考核評價體系,引導黨員立足崗位作貢獻;落實黨風廉政建設“兩個責任”開展分級約談等等,黨組織在學校各項管理中發揮了政治核心作用。
 
4.校企合作
 
4.1校企合作開展情況和效果
學校以“服務爲宗旨,以就業爲導向”的辦學方針,積極探索“校企合作,工學結合”的人才培養模式,紮實推進校企合作,並取得初步成效。學校設有發展規劃處、長三角辦事處、北京聯絡辦公室、上海聯絡辦公室、廣東聯絡辦公室、福建聯絡辦公室等不斷拓展行業巨頭育人、用人市場,與其共建高精尖人才培養目標、實用與現代課程設置、專家與導師執教平台、新高科實驗實訓基地、全方
位人才服務體系。
目前,學校在産業結構調整、人才需求等方面信息互通的國際國內知名企業有300多家,深度合作並在我校建設“定制人才”培養基地及“定制人才”培養班的有歐洲路易郵輪公司、美國迪士尼郵輪公司、意大利歌詩達郵輪郵輪公司、新加坡PCL郵輪公司、阿聯酋航空公司及迪拜國際機場、台灣東森國際股份有限公司、台灣益航巴拿馬股份有限公司、香港鼎成航運有限公司、中國海運集團公司、中國幼教商學會.香港幼兒教育及服務聯會、中國東方航空公司、北京首都國際機場、海航集團、廣彙申蓉汽車集團、宸鴻科技集團等100多家國際國內行
業巨頭。爲學生就業打下堅實基礎。
 
4.2學生實習情況
學校曆來重視學生的實習就業工作,進一步加強中職學生實習管理。沒有組織一年級學生校外實習,沒有組織二年級學生頂崗實習。嚴格按照專業教學計劃,組織三年級學生頂崗實習。制定學生實習計劃,簽訂學生頂崗實習協議,健全實習管理制度、實習輔導員制度,配齊配足實習輔導員,加強學生實習管理。對實習學生投保學生實習責任保險、學校責任保險、學生意外傷害保險等險種。沒有
以任何借口克扣拖欠學生的實習報酬。
 
4.3集團化辦學情況
1、學校立足職業教育,爲社會培養、儲備、輸送新高精尖缺職業人才的同時,采取自主與合作的途徑推動相關企業的建設與發展。于2012年經審批成立“四川華航航空服務有限公司”,于2015年經審批成立“武漢波恩國際海運有限公司”,于2016年經審批成立四川三豐太極健康産業有限公司、四川AG网页版游戏试玩教育科技有限公司、AG网页版游戏试玩交通運輸管理(泸州)有限公司。隨著學校AG网页版游戏试玩集團公司的發展,校企一體化工作有序推進,不僅確保了學校教育教學特色與質量的提升,也爲我校畢業生就業、創業提供了更加有力的保障,更爲學校可持續良性發展帶來了更加廣闊的空間和強大的生命力、核心競爭力。
2、學校是成都市現代服務業職教集團理事單位。積極參與集團教育教學科研工作,經過相互交流學習,有效提升了我校教學管理水平,優化教師知識結構,建構了教學質量管理體系,獲得了良好的社會效益,不斷提高學生、家長、社會
認同,使得我校招生人數、學生鞏固率逐步提升。
 
5.社會貢獻
 
5.1技術技能人才培養
學校高度重視技術技能人才培養工作,以各級各類技能賽爲抓手,組織師生積極參賽;探索新的課堂教學模式,突出“做中教、做中學、理論與技能教學一
體化”,突出專業技能培養,取得了突出成績。
同時,開展豐富多樣的創業教育活動,進行職業生涯成長規劃教育,以培養職業能力、職業素養;建立就業創業信息平台,強化就業創業管理,完善就業服務體系。建立就業學生管理的跟蹤和巡視回訪制度,積極爲畢業生提供後續管理
服務和技術支撐。近兩年,畢業生就業率達到100%,對口就業率90%。
 
5.2社會服務
我校始終堅持圍繞行業、産業發展需要,加大社會服務工作力度,主動服務經濟社會發展大局。今年,爲支持地方經濟發展,培訓企業在職員工200人,失
業人員再就業培訓100人。
 
5.3對口支援
無。
 
6.舉辦者履責
 
6.1經費
學校辦學經費得到保障,根據學校部門預算,學校預算內撥款1800萬元(免
學費),並能及時到位,主要用于學校人員經費及日常運轉等。
 
6.2政策措施
我校根據國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》文件精神,結合教育部2017年工作要點和《四川省職業教育與成人教育2017年工作要點》相關文件精神,結合我校工作實際,樹立“以服務發展爲宗旨,以促進就業爲導向,以提高質量爲核心”的理念,用市場化思維、國際化視野、校企合作、産教融合爲載體,特色化發展,辦出富有鮮明特色和影響力的中等職業教育。
一是積極探索校企合作、産教融合新模式。與國際國內大中型企業深度合作,
學生采用認識實習、跟崗實習、頂崗實習的方式到企業實訓實習。
二是做好中高職銜接,拓展學生成才渠道。通過與省內普通高校聯合舉辦成人高等教育、高教自考教育“3+3”銜接一體化培養等形式,努力爲中職學生打
通繼續學習提升的通道。
三是做好職業教育管理。學校管理要做到有法必依,執法必嚴,違法必究,此處的法是規章制度。由于職高學生難管,難教,難見教學效益,長此以往,容易養成教師的惰性,甚至怠工現象時常發生。對教師課前備課,課堂教學,課後反饋如何做到有效監督。學校每個專業部都有相應評價手段,教師教學有章可循,
進一步督促了教師教學。
四是搞好學生實習就業。學生現有就業情況做到了穩中有升,做好了現有學
生就業跟蹤制度,建立了學生就業榮譽榜及學生就業與家長聯系機制。
 
7.特色創新
7.1學校一貫堅持校企合作,與行業領域巨頭共建人才培養目標、共建精品課程、共建師資隊伍、共建實驗實訓基地、共建人才服務體系,成功設計並實施了一連竄解決人才教育供給與産業需求重大結構性矛盾的優質方案。是四川省目前校企合作與特色專業建設返本學校。
7.2學校一貫堅持立德樹人教育,把“以孝治校、慈善育人”作爲治學理念,把愛老、敬老、助老貫穿于教育教學始終,把學生良好的行爲習慣養成貫穿于教育教學始終,把建設四川省“以孝治校、慈善育人”示範學校目標貫穿于辦學治學的全部環節。
7.3學校是習近平總書記“做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者”的踐行者和先行者,2016年,我校被四川省扶貧和移民工作局、成都市教育局批准爲四川省“百工技師工程”教育扶貧計劃總部基地、四川省“百工技師工程”教育扶貧計劃唯一全面執行學校。
7.4學校一貫堅持內涵發展,是目前全國第一所積極建成“行知文化廣場”並塑立偉大的人民教育家陶行知雕像的職業學校。其目的是弘揚陶行知先生對祖國、對民族、對人民、對教育的忠肝義膽;學習陶行知愛滿天下的人文情懷、博大精深的教育思想、萬世師表的崇高人格、改革教育的膽略氣魄;促進全校教職員工以陶行知教育思想爲指導,塑造良好的師德師風,全面提升綜合素質、專業水平、工作能力;致力于現代職業教育的改革、創新和發展。2018年,智慧校園建設工程、教育教學管理服務標准和體系建設工程將全面拉開序幕。
7.5學校一貫堅持校際合作,一貫堅持多元化、多層面、寬層次發展方略,在積極申辦四川海事交通職業學院的同時,與東南亞地區政府領導、專家學者、教育精英、企業領袖長期保持著聚焦思想、聚焦感情、聚焦信任、聚焦智慧、聚焦力量,努力尋求教育發展最佳契合點和教育合作最大公約數。目前,與泰國商會大學正式定聯合創建“中國-東盟絲路國際學院”,這不僅意味著我校直接打通了全體師生獲取普通本科學學曆文憑、研究生碩士學位、博士學位以及出國遊學、留學、交流、合作、就業、創業等便利通道,還必將對東南亞地區職業教育改革共同推進、經濟建設和發展共享成果、人民和諧與幸福共同提升帶來深遠和重大的影響。
7.6學校一貫堅持走集團化、校企一體、産教研一體的發展道路,努力構建産教融合、校企融合平台。學校立足職業教育,爲社會培養、儲備、輸送新高精尖缺職業人才的同時,采取自主與合作的途徑推動相關企業的建設與發展。于2012年經審批成立“四川華航航空服務有限公司”,于2015年經審批成立“武漢波恩國際海運有限公司”,于2016年經審批成立四川三豐太極健康産業有限公司、四川AG网页版游戏试玩教育科技有限公司、AG网页版游戏试玩交通運輸管理(泸州)有限公司。隨著學校AG网页版游戏试玩集團公司的發展,校企一體、産教研一體化工作有序推進,不僅確保了學校教育教學特色與質量的提升,也爲我校畢業生就業、創業提供了更加有力的保障,更爲學校可持續良性發展帶來了更加廣闊的空間和強大的生命力、核心競爭力。
7.7學校一貫堅持以人爲中心,一貫注重第二課堂的開辟,以國防教育、社團活動、才藝展示、技能大賽、運動會、文藝晚會等爲抓手,充分展現師生的愛好特長、張揚師生的青春和個性,努力實現師生的“自尊、自愛、自勵、自律、自省、自強”,努力構建和諧、競爭平台,讓全校師生健康、快樂、幸福的生活、學習和工作。
    7.8學校一貫堅持依法、正規辦學,一貫堅持嚴謹治學。學校黨總支部、董事會、校委會、招生處、學生處、教務處、國防教育出、保衛處、財務處等等管理機構齊全,人員配置適當,還專設了督導室、監察室、診改辦公室,發展規劃處,按照目標責任制,對各部門實施綜合目標管理,長期開展月檢期評,長期開展市場調研分析,洞察市場動態,讓學校永遠處于安全、穩定、可持續發展軌迹。
 
8.主要問題和改進措施
 
 
8.1主要問題
(1)學校現共計開設13個專業,專業招生不均衡。
(2)學校部分專業課教師“半道出家”,專業水平、工作能力亟待提高,雙師
   型教師比例不協調。
   (3)部分學生吃苦耐勞精神不足,不能很好適應頂崗實習工作崗位。
 
8.2改進措施
針對我校職業教育實際情況,爲有效提升學校職業教育質量,更好推進學校
教育教學及管理工作,對今後工作提出以下改進措施:
(1)學校將依據區域經濟及産業結構調整升級的需要,加大專業動態調整力度,做大做強精品專業集群。
(2)做好專業人才培養工作。針對我校工作實際,對專業課教師采用引進來和走出去同步推進,從校外引進“雙師型”教師,同時因勢利導,創造條件,培養學校內部教師,才能促進“雙師型”師資隊伍的建設。爲了滿足學校教育改革和教師自身發展需要,結合學校特色,由學校發起並以學校爲基地,以本校教師
爲本,對其進行在職教育和培訓。
(3)強化學校管理。結合我校大力開展課改契機,強化學校管理,學生在校時間管理不空檔。增加學生的日常管理在班主任考核中的權重,同時積極組織豐
富多彩的活動,鍛煉好學生個人能力,逐步培養學生堅毅品質。
 

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